Konstruktion och reparation 1 Kurskod: FRDKON01 Poäng: 200
Kursen konstruktion och reparation 1 omfattar punkterna 1–4 och 6–9 under rubriken Ämnets syfte.
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:
- Principer för fritidsbåtars uppbyggnad och konstruktion.
- Egenskaper och användningsområden för olika båtbyggnads-, installations- och reparationsmaterial.
- Reparationer och ytbehandling på plast, trä och metall.
- Hantering och skötsel av verktyg och maskiner.
- Läsning av konstruktionsritningar, beskrivningar samt anvisningar.
- Olika materials egenskaper, användningsområden, miljöpåverkan samt säkerhetsinformation via digitala medier.
- Arbetsinstruktioner, servicelitteratur och informationsmaterial på svenska och engelska, inklusive information med digital teknik.
- Yrkets fackspråk, termer och begrepp.
- Grundläggande om brandrisker, brandskydd och brandfarliga varor samt elsäkerhet.
- Arbetsmiljölagen och båtbranschens regler gällande säkerhet och arbetsmiljö.
- Presentation, dokumentation och utvärdering av arbete.
- Beräkning av kostnader, material och tidsåtgång. Offert och orderhantering.
- Sambandet mellan kvalitet och ekonomi.
| Betyget A | Betyget C | Betyget E |
|---|---|---|
| Eleven redogör utförligt och nyanserat för båtbyggnadsprinciper och olika materials egenskaper och funktion. | Eleven redogör utförligt för båtbyggnadsprinciper och olika materials egenskaper och funktion. | Eleven redogör översiktligt för båtbyggnadsprinciper och olika materials egenskaper och funktion. |
| Se Betyget C | Eleven utför efter samråd med handledare reparationer av fritidsbåtar. | Eleven utför i samråd med handledare reparationer av fritidsbåtar. |
| Eleven gör en genomarbetad planering inför en arbetsuppgift, samt väljer arbetsmetod, verktyg och utrustning och motiverar sina val. | Eleven gör en enkel planering inför en arbetsuppgift, samt väljer arbetsmetod, verktyg och utrustning. | Eleven gör en enkel planering inför en arbetsuppgift. |
| Dessutom använder eleven arbetsmetod och med mycket gott handlag verktyg och utrustning som passar för uppgiften. | Dessutom använder eleven arbetsmetod och med gott handlag verktyg och utrustning som passar för uppgiften. | Dessutom använder eleven den arbetsmetod och med visst handlag de verktyg och den utrustning som passar för uppgiften utifrån givna instruktioner. |
| I arbetet använder eleven med säkerhet konstruktionsritningar, beskrivningar och anvisningar. | Se Betyget E | I arbetet använder eleven med viss säkerhet konstruktionsritningar, beskrivningar och anvisningar. |
| Dessutom använder eleven med säkerhet den digitala teknik och de informationssystem uppgiften kräver. | Se Betyget E | Dessutom använder eleven med viss säkerhet den digitala teknik och de informationssystem uppgiften kräver. |
| I arbetet samarbetar och kommunicerar eleven med säkerhet med andra på ett för yrket relevant språk. | Se Betyget E | I arbetet samarbetar och kommunicerar eleven med viss säkerhet med andra på ett för yrket relevant språk. |
| I samband med arbetet gör eleven en välgrundad riskbedömning. | I samband med arbetet gör eleven en riskbedömning. | I samband med arbetet gör eleven en enkel riskbedömning. |
| Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för brandrisker och ger välgrundade och nyanserade exempel på åtgärder för brandskydd och elsäkerhet. | Dessutom redogör eleven utförligt för brandrisker och ger välgrundade exempel på åtgärder för brandskydd och elsäkerhet. | Dessutom redogör eleven översiktligt för brandrisker och ger enkla exempel på åtgärder för brandskydd och elsäkerhet. |
| Se Betyget C | Eleven arbetar efter samråd med handledare utifrån de krav på säkerhet, kvalitet och miljö som reglerar arbetet. | Eleven arbetar i samråd med handledare utifrån de krav på säkerhet, kvalitet och miljö som reglerar arbetet. |
| Se Betyget C | Dessutom beskriver eleven utförligt lagar och andra bestämmelser som reglerar arbetet inom branschen. | Dessutom beskriver eleven översiktligt lagar och andra bestämmelser som reglerar arbetet inom branschen. |
| Resultatet av elevens arbete är gott. | Se Betyget E | Resultatet av elevens arbete är tillfredsställande. |
| Eleven gör en noggrann och utförlig dokumentation av sitt arbete samt presenterar med säkerhet sitt arbete. | Eleven gör en noggrann dokumentation av sitt arbete samt presenterar med viss säkerhet sitt arbete. | Eleven gör en enkel dokumentation av sitt arbete samt presenterar med viss säkerhet sitt arbete. |
| Dessutom gör eleven komplexa beräkningar av material- och tidsåtgång samt av kostnad. | Dessutom gör eleven beräkningar av material- och tidsåtgång samt av kostnad. | Dessutom gör eleven enkla beräkningar av material- och tidsåtgång samt av kostnad. |
| Eleven drar välgrundade och nyanserade slutsatser om sambandet mellan ekonomi och kvalitet. | Eleven drar välgrundade slutsatser om sambandet mellan ekonomi och kvalitet. | Eleven drar enkla slutsatser om sambandet mellan ekonomi och kvalitet. |
| Eleven utvärderar med nyanserade omdömen sitt arbete och resultatet samt ger förslag på hur arbetet kan förbättras. | Eleven utvärderar med nyanserade omdömen sitt arbete och resultatet. | Eleven utvärderar med enkla omdömen sitt arbete och resultatet. |
| När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav. | Se Betyget E | När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav. |